TP HCM – Năm 2009, một chuyến du lịch đã mở ra cho Giannina Warren, một giảng viên đến từ Canada, cái nhìn mới mẻ về thế hệ trẻ Việt Nam. Cô nhận ra rằng “những người trẻ tài năng và đầy khát vọng chính là sức sống của đất nước này”, và từ đó, cô đã trở lại Việt Nam tới 8 lần.
“Tôi đã chia sẻ với bạn bè rằng tôi rất yêu thích năng lượng của giới trẻ nơi đây”, Giannina cho biết. “Sau chuyến đi đó, Việt Nam đã trở thành một trong những điểm đến yêu thích của tôi”.
Vào thời điểm đó, Giannina đang làm việc trong lĩnh vực tiếp thị và quan hệ công chúng tại Toronto. Hai năm sau, cô quyết định du học tại Anh, nơi cô đã hoàn thành chương trình thạc sĩ và tiến sĩ, và sau đó trở thành giảng viên tại một trường đại học ở London. Tình cờ, cô được giao nhiệm vụ phát triển chương trình cử nhân ngành Quảng cáo và Quan hệ công chúng, hợp tác với một học viện tại Hà Nội.
Kể từ năm 2017, Giannina đã bắt đầu hợp tác với học viện này và thường xuyên đến Việt Nam, ngoại trừ thời gian bị gián đoạn do đại dịch Covid-19. Năm ngoái, cô đã chuyển đến TP HCM và đảm nhận vị trí giảng viên toàn thời gian tại một trường đại học quốc tế.
Giannina Warren cùng các sinh viên Việt Nam. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Nhớ lại lần đầu tiên đặt chân đến Việt Nam, Giannina cảm thấy bất ngờ trước sự phát triển nhanh chóng của đất nước. Những gì cô chứng kiến hoàn toàn khác biệt so với những gì đã được truyền thông mô tả. Người Việt, đặc biệt là thế hệ trẻ, có tinh thần làm việc rất cao, điều này thể hiện rõ qua sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế.
“Tôi ấn tượng với tốc độ tăng trưởng GDP và sự tiến bộ trong công nghệ cũng như sản xuất trong nước. Đây chính là thành quả của sự thống nhất đất nước”, cô chia sẻ.
Qua thời gian tiếp xúc với sinh viên, Giannina càng khẳng định nhận định của mình. So với các quốc gia như Canada, Anh hay Australia, nơi mà giảng viên thường có ít áp lực hơn, giáo viên tại Việt Nam thường đặt ra nhiều kỳ vọng, tạo ra áp lực cho sinh viên nhằm thúc đẩy họ vươn lên.
Hệ thống giáo dục với hai học kỳ và các kỳ thi tuyển sinh tạo ra một môi trường học tập năng động, với nhiều bài đánh giá và sự hỗ trợ tận tình cho học sinh. “Đạo đức làm việc chăm chỉ và thời gian học tập dài là những đặc điểm nổi bật”, cô nhận xét.
Giannina vẫn nhớ những ngày đầu đứng lớp, cô rất ngạc nhiên khi thấy lớp học luôn đông đúc. Ở Anh, cô thường phải khuyến khích sinh viên tham gia học tập, trong khi tại Việt Nam, sinh viên luôn nhận thức rõ tầm quan trọng của việc đến lớp. Họ đã chuẩn bị trước bằng cách xem video và đọc tài liệu, hiểu rằng cơ hội nghề nghiệp sẽ tốt hơn nếu có nền giáo dục chất lượng, đặc biệt là giáo dục quốc tế.
Sau mỗi buổi học, sinh viên thường tìm đến cô để đặt câu hỏi, giới thiệu bản thân và kết nối qua mạng xã hội. Họ thường chia sẻ những ước mơ lớn lao như trở thành giám đốc sáng tạo tại một công ty quảng cáo hoặc giám đốc truyền thông cho các tổ chức phi chính phủ.
Giannina nhận thấy rằng người trẻ Việt Nam rất nghiêm túc với việc học và tự đặt ra áp lực thành công do kỳ vọng từ gia đình và văn hóa. Gia đình đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của họ. Cô thường nghe kể về những bữa tối khi bạn bè của cha mẹ hỏi về việc học của họ. Họ chỉ có hai lựa chọn: trả lời “cũng ổn” hoặc phải giải thích chi tiết về bản thân và mục tiêu tương lai. Người trẻ hiểu rằng học tập là cách để cải thiện cuộc sống cho chính họ và gia đình.
“Tôi nhận thấy một nhược điểm duy nhất là đôi khi người Việt quá chú trọng vào điểm số và kết quả, trong khi chưa chú ý đủ đến việc phát triển tính cách”, Giannina cho biết.
Nhưng sự kỳ vọng đã tạo ra một thái độ khác biệt rõ rệt giữa sinh viên Việt Nam và sinh viên quốc tế. Cô từng hướng dẫn sinh viên thực hiện các dự án phân tích về một thành phố hoặc khu vực tại Việt Nam, từ đó giúp họ phát triển kỹ năng kể chuyện và đề xuất giải pháp cho các vấn đề đô thị. Chỉ trong vài tuần, các bạn trẻ đã hoàn thành dự án một cách bài bản. “Chất lượng bài làm của họ vượt xa những sinh viên mà tôi từng giảng dạy tại Dubai, Mauritius và London”, cô nhận xét.
Trong một buổi giảng, Giannina đã thu hút sự chú ý của sinh viên tại nhiều trường đại học ở Việt Nam khi giới thiệu khái niệm thuyết trình ngắn gọn, gọi là elevator pitch. Đây là một workshop tương tác cao, yêu cầu sinh viên phải suy nghĩ nghiêm túc để kể một câu chuyện thuyết phục với nhà tuyển dụng hoặc một người họ vừa gặp.
Đối với sinh viên Việt Nam, những buổi học này thường rất khác biệt. Ban đầu, họ có phần rụt rè, nhưng khi được khuyến khích, họ làm việc theo cặp, ghi âm phần trình bày để tự đánh giá. Điều khiến cô ấn tượng là sự khao khát làm tốt ngay từ đầu của họ. Họ viết kín giấy và ra góc lớp để luyện tập, cố gắng ghi nhớ từng câu.
Tuy nhiên, cô nhấn mạnh rằng điều quan trọng không phải là học thuộc mà là biết kể câu chuyện một cách tự tin và tự nhiên. “Đó không phải là một kỳ thi, không cần phải diễn tập hay sử dụng ghi chú. Sau mỗi học kỳ, họ tiến bộ rất nhiều, tự tin hơn và hiểu rõ bản thân cũng như cách kể câu chuyện của mình”, cô chia sẻ.
Giannina Warren ở trường Đại học RMIT, quận 7, TP HCM. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Cuối cùng, Giannina khẳng định rằng văn hóa coi trọng giáo dục đã góp phần thay đổi Việt Nam. Sinh viên hiểu rõ giá trị của một tấm bằng tốt, điểm số cao và sự nỗ lực cần thiết để thành công trong sự nghiệp.
“Họ chính là cầu nối giữa quá khứ và tương lai đầy hứa hẹn của Việt Nam”, cô nói.
Ngọc Ngân
