Trong bối cảnh chính trị đầy biến động, sinh viên và giảng viên từ nhiều trường đại học trên khắp nước Mỹ đã cùng nhau xuống đường để thể hiện sự phản đối đối với những can thiệp của chính quyền vào quyền tự do học thuật. Cuộc biểu tình này không chỉ là một sự kiện đơn thuần mà còn là một tiếng nói mạnh mẽ từ cộng đồng giáo dục, nhấn mạnh tầm quan trọng của tự do tư tưởng trong môi trường học thuật.
Vào ngày 17/4, chiến dịch mang tên “Tuần hành vì quyền học thuật” đã diễn ra tại khoảng 150 cơ sở giáo dục, từ các đại học lớn đến các cao đẳng nhỏ. Mục tiêu chính của các cuộc biểu tình này là phản đối những chính sách mà họ cho là đang xâm phạm vào quyền tự do giảng dạy và học tập của các cơ sở giáo dục bậc cao.
Tại Đại học Berkeley, California, hàng trăm sinh viên và giảng viên đã tập trung, mang theo cờ Mỹ và các biểu ngữ với thông điệp mạnh mẽ như “Giáo dục là quyền lợi của cộng đồng” và “Bảo vệ quyền tự do ngôn luận của chúng tôi”. Hình ảnh này không chỉ thể hiện sự đoàn kết mà còn là một lời kêu gọi mạnh mẽ đến chính quyền về việc tôn trọng quyền tự do học thuật.
Ở New York, không khí biểu tình cũng diễn ra sôi nổi khi hàng trăm người tuần hành từ công viên Washington đến Tòa án Tối cao, giơ cao các biểu ngữ với nội dung như “Phản đối hận thù” và “Đừng can thiệp vào các đại học của chúng tôi”. Những người tham gia cho biết họ đang phản đối việc cắt giảm ngân sách cho các trường đại học và áp lực mà chính quyền đang đặt lên những người ủng hộ quyền lợi của Palestine.
Youngmin Seo, một giảng viên tại trường đại học Cộng đồng LaGuardia ở New York, đã tham gia biểu tình không chỉ vì sinh viên mà còn vì tương lai của hai con mình. Ông nhấn mạnh: “Nếu không có tự do tư duy và sáng tạo, chúng ta sẽ không có tương lai”. Đây là một quan điểm mà nhiều người tham gia biểu tình đồng tình, cho thấy sự lo lắng về tương lai của giáo dục và xã hội.
Cuộc biểu tình cũng diễn ra tại đại học Yale, nơi mà các giảng viên và sinh viên đã cùng nhau thể hiện sự phản đối đối với các chính sách của chính quyền. Chiến dịch này được tổ chức bởi một liên minh các tổ chức giáo dục, nhằm bảo vệ quyền lợi của sinh viên và giảng viên trong bối cảnh chính trị hiện tại.
Ngày 17/4 cũng trùng với kỷ niệm sinh viên Đại học Columbia cắm trại để ủng hộ người Palestine và phản đối xung đột ở Dải Gaza. Sự kiện này đã thúc đẩy phong trào biểu tình trên toàn quốc, thể hiện sự kết nối giữa các vấn đề chính trị và quyền lợi học thuật.
Chính quyền đã chỉ trích các đại học vì không bảo vệ sinh viên Do Thái và có những chính sách mà họ cho là “bài Do Thái”. Bộ Giáo dục đã gây áp lực lên các trường như Columbia và Harvard bằng cách đe dọa cắt giảm ngân sách nếu không thực hiện các yêu cầu cải cách. Điều này đã tạo ra một làn sóng phản đối mạnh mẽ từ cộng đồng giáo dục.
Đại học Columbia đã chấp nhận một số yêu cầu cải cách để tiếp tục nhận tài trợ, nhưng điều này đã gây ra nhiều tranh cãi trong cộng đồng học thuật. Họ đã ban hành các quy định mới, bao gồm việc tăng cường giám sát và kiểm soát trong khuôn viên trường, điều này khiến nhiều người lo ngại về việc xâm phạm quyền tự do học thuật.
Nhóm liên ngành Chống tư tưởng bài xích Do Thái đã nhắm đến nhiều trường đại học khác, trong đó có Harvard, yêu cầu thực hiện các cải cách tương tự. Tuy nhiên, Harvard đã từ chối nhiều yêu cầu, cho rằng đây là hành vi can thiệp vào quyền tự do học thuật, dẫn đến việc chính quyền cắt giảm các khoản tài trợ lớn cho trường.
Cuộc biểu tình tại quảng trường Foley, New York, đã thu hút sự chú ý của nhiều người, cho thấy sự quan tâm của cộng đồng đối với các vấn đề giáo dục và quyền tự do học thuật. Jen Gaboury, phó chủ tịch công đoàn đại diện cho giáo viên đại học Thành phố New York, cho biết đây là một bước đi quan trọng để bảo vệ quyền lợi của các trường đại học trước những chính sách của chính quyền.
Cuộc biểu tình này không chỉ là một sự kiện nhất thời mà còn là một phần của phong trào lớn hơn nhằm bảo vệ quyền tự do học thuật và quyền lợi của sinh viên trong bối cảnh chính trị hiện nay. Sự đoàn kết của cộng đồng giáo dục sẽ là yếu tố quyết định trong việc bảo vệ những giá trị cốt lõi của giáo dục tại Mỹ.
