Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc học sinh không thành thạo môn Toán đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại tại Australia. Nhiều nguyên nhân đã được chỉ ra, trong đó có sự thiếu tự tin của giáo viên trong việc giảng dạy môn học này ở bậc tiểu học, cùng với phương pháp dạy học chưa thực sự hiệu quả.
Thực trạng học sinh không đạt yêu cầu môn Toán
Theo một báo cáo gần đây từ Viện nghiên cứu Grattan, có tới một phần ba học sinh lớp 3, 5, 7 và 9 tại Australia không đạt yêu cầu trong bài kiểm tra toàn quốc về khả năng Đọc viết và Toán số (NAPLAN) vào năm 2024. Điều này tương đương với khoảng 1,3 triệu học sinh không nắm vững kiến thức cơ bản về số học.
Thêm vào đó, trong Nghiên cứu xu hướng toán học và khoa học quốc tế (TIMSS), chỉ có 13% học sinh lớp 4 của Australia đạt kết quả xuất sắc, so với 49% ở Singapore và 22% ở Anh. Năm 2022, gần một nửa học sinh 15 tuổi không đạt chuẩn môn Toán trong khảo sát quốc tế PISA, cho thấy một bức tranh không mấy sáng sủa về trình độ toán học của học sinh tại đây.
Khó khăn của giáo viên trong việc giảng dạy
Giáo viên cũng đang phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc giảng dạy môn Toán. Một cuộc khảo sát cho thấy khoảng 21% giáo viên tiểu học cảm thấy lo lắng khi phải dạy toán, trong khi 94% hiệu trưởng cho rằng giáo viên thiếu tự tin khi giảng dạy môn này ở lớp 5 hoặc 6. Điều này dẫn đến việc học sinh không nhận được sự hỗ trợ cần thiết để phát triển kỹ năng toán học.
Vòng luẩn quẩn trong giáo dục toán học
Viện Grattan chỉ ra rằng nhiều học sinh bắt đầu học trung học mà không có nền tảng vững chắc về toán, tạo ra một vòng luẩn quẩn trong việc cải thiện thành tích học tập. Giáo viên gặp khó khăn trong việc giảng dạy khi trình độ của học sinh trong cùng một lớp học có sự chênh lệch lớn.
Phân tích cũng cho thấy một số giáo viên tiểu học đã tốt nghiệp mà không có kỹ năng toán học vững chắc. Kết quả đánh giá PISA cho thấy một tỷ lệ không nhỏ giáo viên tiểu học có kỹ năng toán kém, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy.
Giải pháp nâng cao trình độ toán học
Để cải thiện tình hình, các nhà nghiên cứu khuyến nghị các nhà hoạch định chính sách cần xem xét nghiêm túc các phương pháp giảng dạy toán học hiệu quả. Việc dạy toán ở bậc tiểu học không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức mà còn đòi hỏi nhiều kỹ năng sư phạm.
Các trường học đã bắt đầu áp dụng những chiến lược mới để cải thiện tình hình. Bằng cách triển khai phương pháp giảng dạy rõ ràng và có hệ thống, cùng với việc hỗ trợ đào tạo chuyên môn cho giáo viên, học sinh tại những trường này đang có những tiến bộ đáng kể.
Bộ trưởng Giáo dục cũng cho biết rằng chương trình đào tạo giáo viên tại các trường đại học đang được cải thiện để đảm bảo sinh viên được trang bị kiến thức cơ bản về cách dạy trẻ em đọc, viết và làm toán, cũng như cách quản lý lớp học hiệu quả.
Để nâng cao trình độ toán học của học sinh, cần có sự đầu tư và cải cách trong giáo dục, bắt đầu từ bậc tiểu học. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể hy vọng vào một thế hệ học sinh có khả năng toán học tốt hơn trong tương lai.
