Trong bối cảnh giáo dục đại học đang có nhiều thay đổi, việc giữ nguyên tổ hợp xét tuyển truyền thống như C00 đã trở nên không còn phù hợp. Nhiều chuyên gia khuyến nghị rằng cần có sự chuyển mình trong cách đánh giá năng lực của thí sinh, nhằm đáp ứng tốt hơn với yêu cầu của thị trường lao động hiện đại.
Gần đây, một số trường đại học đã quyết định không sử dụng tổ hợp C00 cho các ngành khoa học xã hội như Luật, Báo chí, và Tâm lý học. Điều này đã gây ra sự bất ngờ cho nhiều phụ huynh và thí sinh, khi mà tổ hợp này đã tồn tại từ những năm 1980 và thường có điểm chuẩn cao nhất trong các kỳ tuyển sinh.
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội đã thông báo không xét tuyển tổ hợp C00 cho 17 ngành học. Các trường khác như Trường Luật và Trường Báo chí cũng có động thái tương tự, cho thấy một xu hướng rõ ràng trong việc thay đổi cách thức xét tuyển.
Tổ hợp C00, mặc dù đã được sử dụng lâu dài, nhưng theo nhiều giảng viên, nó không còn đáp ứng được yêu cầu của nhiều ngành nghề hiện nay. Các môn học trong tổ hợp này chủ yếu tập trung vào việc ghi nhớ và cảm thụ, trong khi các kỹ năng như tư duy phản biện và phân tích số liệu đang ngày càng trở nên quan trọng trong bối cảnh kinh tế – xã hội phát triển nhanh chóng.
Chuyên gia Vũ Tuấn Anh từ Học viện Ngoại giao cho rằng, sinh viên cần có khả năng tư duy phản biện và kỹ năng số để có thể thích ứng với môi trường làm việc hiện đại. Ông cũng nhấn mạnh rằng việc xét tuyển bằng tổ hợp C00 có thể dẫn đến việc tuyển chọn những thí sinh không đủ năng lực cho các ngành không yêu cầu nền tảng xã hội nhân văn sâu.
Thực tế cho thấy, sinh viên ngành Luật có đầu vào từ tổ hợp D01 (Toán, Văn, Anh) thường phát triển nhanh hơn trong việc trang bị các kỹ năng cần thiết, nhờ vào nền tảng Toán học và ngôn ngữ. Điều này cho thấy sự cần thiết phải thay đổi cách thức xét tuyển để phù hợp hơn với yêu cầu thực tế.
Đồng thời, một số chuyên gia cũng chỉ ra rằng cách dạy và thi hiện nay chưa thực sự khuyến khích tư duy phân tích và giải quyết vấn đề. Đề thi các môn trong tổ hợp C00 chủ yếu kiểm tra kiến thức học thuộc, điều này không phản ánh đúng năng lực của thí sinh.
Trong bối cảnh quốc tế hóa giáo dục, việc thay thế tổ hợp C00 bằng các tổ hợp có môn ngoại ngữ hoặc môn tự nhiên là một hướng đi hợp lý. Việc này không chỉ giúp sinh viên có lợi thế hơn trong môi trường học tập quốc tế mà còn nâng cao chất lượng đào tạo.
Các chuyên gia đề xuất rằng nên xem xét việc chuyển đổi từ tổ hợp C00 sang các tổ hợp khác như Toán, Văn, Anh hoặc Văn, Sử, Anh. Điều này sẽ giúp sinh viên có nền tảng kiến thức đa dạng hơn, phù hợp với yêu cầu của các ngành học hiện đại.
Để thực hiện được điều này, các trường cần xây dựng tiêu chí xét tuyển dựa trên mục tiêu đào tạo cụ thể của từng ngành. Việc này không chỉ giúp lựa chọn đúng học sinh có năng lực mà còn khuyến khích sự đa dạng trong tư duy và kỹ năng, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường lao động.
Cuối cùng, việc đổi mới tổ hợp xét tuyển cần có lộ trình rõ ràng, không gây sốc cho thí sinh. Các trường cũng nên cân nhắc giữ lại tổ hợp C00 cho những ngành thực sự cần nền tảng kiến thức xã hội nhân văn như Sư phạm Lịch sử hay Địa lý.
Dương Tâm – Thanh Hằng
