Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc giáo viên dạy thêm miễn phí đang trở thành một chủ đề gây tranh cãi. Nhiều ý kiến cho rằng, thay vì dạy thêm miễn phí, giáo viên nên tập trung vào việc cải tiến phương pháp giảng dạy trong giờ học chính khóa. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập hiệu quả hơn cho học sinh.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ông Phạm Ngọc Thưởng, đã nhấn mạnh quan điểm này tại Hội nghị hướng dẫn quy chế thi tốt nghiệp THPT diễn ra vào ngày 3/4. Ông cho biết, Bộ không khuyến khích việc giáo viên tình nguyện dạy thêm miễn phí quá nhiều, mà thay vào đó, cần tập trung vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy và tổ chức các buổi ôn tập theo nhóm học sinh dựa trên năng lực của từng em.
Ông Thưởng cũng đề xuất nhiều hình thức ôn tập sáng tạo như học nhóm, thuyết trình, và thậm chí là tổ chức ôn thi qua truyền hình. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả mà còn tạo cơ hội cho tất cả học sinh, đặc biệt là những em có hoàn cảnh khó khăn, được học hỏi từ những giáo viên giỏi. Trách nhiệm ôn tập cho học sinh lớp 12 cần được đặt lên hàng đầu, và giáo viên cần phải nỗ lực hơn trong việc giảng dạy chính khóa để cải thiện tình hình học tập của học sinh.
Ông cũng nhấn mạnh rằng không thể lấy lý do chất lượng thi tốt nghiệp giảm sút là do thực hiện Thông tư 29. Nếu một địa phương nào đó sử dụng lý do này, điều đó cho thấy họ chưa thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy chính khóa và thiếu trách nhiệm với học sinh cũng như phụ huynh.
Thông tư 29 quy định rằng các trường có thể dạy thêm miễn phí cho ba nhóm học sinh: những em chưa đạt yêu cầu, học sinh giỏi và học sinh cuối cấp (theo hình thức tự nguyện). Sau khi thông tư này có hiệu lực từ giữa tháng 2, nhiều địa phương đã vận động giáo viên dạy thêm miễn phí cho học sinh cuối cấp, lý do chủ yếu là do ngân sách hạn chế và đã được phân bổ cho nhiều hoạt động khác từ đầu năm.
Tại hội nghị, Thứ trưởng cũng đề nghị tất cả các trường THPT tổ chức thi thử cho học sinh lớp 12, đặc biệt là năm 2025 sẽ là năm đầu tiên thi theo chương trình mới. Ông nhấn mạnh rằng việc thi thử cần phải được thực hiện nghiêm túc, giúp giáo viên và học sinh làm quen với quy trình thi cử, từ đó có thể đánh giá được những kỹ năng và kiến thức mà học sinh còn thiếu để có kế hoạch ôn tập phù hợp.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ diễn ra vào ngày 26-27/6, với hai lịch thi dành cho nhóm thí sinh học chương trình mới (2018) và cũ (2006). Nhóm thí sinh thi tốt nghiệp lần đầu sẽ phải làm bốn bài thi, trong đó có hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, cùng với hai môn tự chọn đã học ở trường.
Trong công thức tính điểm xét tốt nghiệp, điểm thi sẽ chiếm 50%, trong khi điểm học bạ từ lớp 10, 11 và 12 cũng chiếm 50%, và điểm ưu tiên nếu có. So với trước đây, tỷ lệ điểm học bạ đã tăng lên 20%, điều này cho thấy sự thay đổi trong cách đánh giá học sinh.
Đối với thí sinh thi theo chương trình cũ (2006), họ sẽ làm bài thi Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, cùng với một trong hai bài Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân).
