Trong bối cảnh giáo dục ngày càng phát triển, học sinh tiểu học Việt Nam đã khẳng định vị thế của mình khi đứng đầu khu vực Đông Nam Á về điểm số trong các môn Toán, Đọc hiểu và Viết. Đây là kết quả từ Chương trình Đánh giá kết quả học tập ở khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) cho chu kỳ 2024, một thông tin đáng tự hào được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố vào ngày 10/5.
Chương trình SEA-PLM được tổ chức định kỳ 5 năm một lần, và trong lần đầu tiên tham gia vào năm 2019, học sinh Việt Nam đã xuất sắc dẫn đầu trong cả ba lĩnh vực khảo sát. Cụ thể, điểm số môn Toán đạt 341,55, Đọc hiểu 336,46 và Viết 328,01, tất cả đều vượt xa mức trung bình của khu vực (300-304 điểm, tùy theo môn học).
Trong chu kỳ 2024, Việt Nam tham gia cùng với 6 quốc gia khác, bao gồm Campuchia, Đông Timor, Lào, Myanmar, Malaysia và Philippines. Kỳ khảo sát đã được thực hiện tại 152 trường tiểu học trên 53 tỉnh, thành phố, cho thấy sự tham gia rộng rãi và nghiêm túc của các địa phương.
Hình ảnh học sinh trường Tiểu học Đại Thịnh A, Xã Đại Thịnh, huyện Mê Linh, Hà Nội trong ngày khai giảng năm học mới 2024-2025, thể hiện sự hăng say và nhiệt huyết trong học tập.
Theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, kết quả của học sinh Việt Nam trong SEA-PLM cho chu kỳ 2019 và 2024 tương đồng với kết quả của Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) dành cho nhóm tuổi 15. Trong kỳ PISA gần đây nhất vào năm 2022, học sinh Việt Nam đã xuất sắc xếp thứ hai trong khu vực ASEAN, chỉ sau Singapore, trong ba môn Toán, Khoa học và Đọc.
SEA-PLM là một sáng kiến quan trọng của Tổ chức Bộ trưởng giáo dục các nước Đông Nam Á, cùng với sự hỗ trợ từ Văn phòng khu vực của Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc. Chương trình này không chỉ nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mà còn giúp các quốc gia xây dựng hệ thống đánh giá học tập hiệu quả, theo dõi kết quả học sinh và cải tiến giáo dục, từ đó góp phần tạo ra một nền giáo dục công bằng và có ý nghĩa hơn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, việc tham gia SEA-PLM giúp Việt Nam có cái nhìn khách quan về chất lượng giáo dục so với các nước trong khu vực, từ đó phân tích thực trạng và đề xuất các chính sách nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong tương lai.
Bình Minh
